中国记忆—传统节日图画书

作者:王早早
出版社:北京师范大学出版社
版本信息:2012年1月第一版

学习课程

这是一本什么样的书

以充满温情、人文、爱的故事为主线展开,立足于真实的民间生活,自然渗透中国传统节日的来历、过节的习俗、过程等常识,使读者在阅读中既感受到温暖和爱,同时也自然而然地了解中国传统节日的知识,唤起心灵深处对中国传统文化的热爱并长存记忆之中。 这是一套蕴涵深厚中国传统文化特色的原创图画书,用图画书的形式来演绎和讲述我们的民间传统中那些最有神韵和活力、经久不衰的东西。本套丛书不局限于讲述传统节日的来历,而是以生活故事为主线自然渗透,实现了心灵启迪、传统文化学习等的融合。每册书名以诗词、谚语、民间传说等为引子,颇具中国传统文化特色和意味。

谁来导读这本书

导读志愿者:刘晓舟

西城区师范学校附属小学 一级教师,中文教育双学士,应用心理学硕士,十年初中教学经验,跟从吴欣歆老师从事整本书阅读课程化探索,多次承担公开课,如《四世同堂》《骆驼祥子》《窗边的小豆豆》《呼兰河传》等,多篇相关论文获得市区级奖。参与编写《书册阅读教学现场(初中版)》,提供《呼兰河传》《写给大家的中国美术史》《四世同堂》等教学案例。主编的《书册阅读教学指导(小学版)》即将出版,提供教学案例《中国古代寓言故事》。目前在小学,带领同学们进行整本书阅读,主要完成有:《青铜葵花》《魔戒》《节气的呢喃与喊叫》《苏东坡传》等,探索阅读沙龙模式下的全校共读策略等。

如何读书
  • 第1步 - 孩子自读:根据科学的阅读计划读书
  • 全书字数为50千字。


  • 第2步 - 在线听课:学习阅读策略 登录查看课程
  • 第1讲 整体感知

    一、了解丰子恺图书奖

    二、了解作者王早早

    三、唤醒中国记忆

    第2讲 阅读鉴赏

    一、时间轴标记,阅读整套书

    二、绘制思维导图,梳理节日活动

    三、图文结合品文化

    第3讲 表达交流

    一、记诵童谣卡片

    二、梳理美食制作流程

    三、复述节日传说

    四、填补故事空白

    五、书写我家的民俗故事

    六、涂色节日印象

  • 第3步 - 谈谈读书感受:和小朋友分享学习心得