课本里的诗，藏着生活的模样
翻开《课本里的古诗词》，那些带着墨香的字句像一群调皮的精灵，从千百年前的时光里跳出来，落在我的笔尖、窗台，还有放学路上的晚霞里。原来这些背过的诗，早就悄悄钻进了生活的缝隙，变成了我们看世界的另一双眼睛。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，这句诗总在初夏的池塘边冒出来。去年帮妈妈浇花时，看见院里的睡莲刚展开一片嫩叶，一只红蜻蜓就停在了上面，翅膀透明得像玻璃纸。那一刻突然懂了，杨万里写的哪里是荷和蜻蜓，是藏在细微处的惊喜 —— 就像数学题解到最后一步的豁然开朗，像剥开橘子时溅在手背上的酸甜汁水，生活里藏着太多这样 “刚刚好” 的瞬间，只是我们常常急着赶路，忘了停下来看看。
读到 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲” 时，正赶上爸爸出差。中秋夜我望着月亮啃月饼，忽然想起诗里的场景。原来千年前的王维和现在的我，对着同一轮月亮时，心里涌着一样的想念。后来给爸爸打电话，他说工地的月亮特别亮，像我画在贺卡上的圆。挂了电话才明白，诗词不是锁在书本里的文字，是把看不见的心情，变成了能触摸到的月光、能尝到的月饼甜，让思念有了形状。
最让我着迷的是诗里的四季。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦” 是春天的秋千，荡着荡着就碰落了满枝的柳芽；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” 是夏天的冰棍，咬一口就凉到了心里；“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花” 是秋天的枫叶书签，夹在课本里能留住整个季节的暖；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 是冬天的雪球，抛出去就碎成了星星。老师说这叫 “诗中有画”，可我觉得，是诗人把日子过成了诗，让我们现在走在校园里，看见玉兰花开会想起 “霓裳片片晚妆新”，听见蝉鸣会默念 “居高声自远”。
背 “少壮不努力，老大徒伤悲” 时，总觉得是老师在耳边唠叨。直到有次作业拖到深夜，看着窗外的星星想起这句诗，突然觉得古人早就把道理说透了。就像 “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，不是要我们死记硬背，是让我们看见饭粒里的汗水；“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，也不是要考倒我们，是告诉我们换个角度看问题，可能会有新发现。
合上书时，夕阳正透过纱窗，在练习本上投下格子状的光斑，像诗里的平仄韵律。原来课本里的古诗词，从不是需要背完就扔掉的负担，是前人留给我们的生活密码。当我们能从蝉鸣里听出诗意，从月亮里读出思念，从努力中懂得坚持，那些古老的文字就活了过来，变成我们成长路上的星光。
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