《獾的美餐》绘本教学设计

丰体时代小学纪庆珊

一、活动目标

     1．能运用观察、猜测等方法阅读绘本，了解故事并感受其幽默趣味的特点。

 2．积极参与阅读活动，体验绘本阅读的乐趣，懂得要珍惜自己拥有的东西。

二、活动准备：ppt课件、故事书

三、活动过程

（一）欣赏封面

 1． 教师出示故事书的封面，介绍獾的相关知识。

2.  观察封面，说说封面上的内容，并猜想动物此时的心理活动。

3.  齐读故事题目，设疑激趣：獾的美餐会是什么呢？

（二）欣赏故事

教师一边播放幻灯片，一边讲述故事。

（1）第一顿美餐：鼹鼠卷

     ▲师讲述故事，猜猜獾为什么不开心？

▲继续讲故事：獾看到鼹鼠，会想些什么？

▲獾没有抓到鼹鼠，它的心情会怎样？

（2）第二顿美餐：老鼠汉堡

▲獾看到老鼠，会想些什么呢？

▲獾没有抓到鼹鼠，眼看到手的老鼠也没有了，它的心情会怎样？

（3）第三顿美餐：兔子香蕉冰淇淋

▲獾看到兔子，想到了什么呢？

▲可怜的獾又扑了个空，兔子没抓到，还摔了个嘴啃泥，多么可怜啊！“可怜的獾——他一下子失去了三顿美餐！（复述三顿美餐：鼹鼠卷没有了，老鼠汉堡没有了，兔子香蕉冰淇淋也没有了）

     ▲继续讲述故事：獾和马的对话。

（4）美餐落空

▲讲述：獾回到了自己的家中所看到的

▲指名读三只小动物的留言

▲回读故事上的小图内容

（5）完整地欣赏故事。

（三）交流故事内涵。

1.听了这个故事，你们从獾身上，得到了什么教训？

出示封底：直到失去了，你才会知道曾经拥有过。

2.介绍作者：日本的女作家庆子.凯萨兹

3.推荐庆子.凯萨兹的绘本

（四）创编故事

当自己原本拥有的苹果、虫子、萝卜、土豆……都失去后，饿得肚子咕咕叫的獾再次爬出洞去寻找食物，他可能找到什么食物，并做成怎样的美餐呢？请你发挥想象，画一画，写一写。