《穿堂风》教学设计

               丰体时代小学   王健

课前准备：试读第一章《夏日天堂》

教学流程：

1. 了解学生试读情况：可读吗？猜测这是谁的作品。

师介绍：曹文轩   国际安徒生奖

2、封面：关于（   ）的故事  地点（    ）季节（    ）等

3、浏览目录：共十一章

细看第一章：夏日天堂

出示图片：哪段文字在描述这幅图片，读一读。

女孩是乌童，男孩是谁？主人公吗？怎样写这个男孩的？谈谈感受？

4、浏览：各章节插图，猜测故事内容

5、师：内容简介

6、欣赏封底，凝练主题

7、关于后记

8、朗读第一章

板书：      穿堂风

                曹文轩  小说

         主人公            情感

         环境              创作

         情节              思考

反思：

选择曹文轩的作品，是因为喜欢他唯美的文字。选择曹文轩的作品，是因为苦难中的大爱，必须传递。当孩子们在课堂上，通过目录和插图去猜测、揣摩、感受故事内容时，心中阅读的火种已经燃起。所以，孩子们有了一周左右的时间，就纷纷完成了对本书的阅读。他们读的这样畅快淋漓，令我兴奋的是，我的推荐选对了书。

在这节课上，因为学生对故事内容还只是初步的猜测、揣摩，所以我没有更多的涉及人文素养点的探究。在后面的阅读分享课上，同学们带着对故事的理解与感悟，声情并茂的朗读，娓娓道来对橡树苦难遭遇的同情，人文情怀自然流淌。