《草房子》与《爱的教育》比较阅读教学设计

丰体时代小学   凌丽

开课前准备：

1、 全班阅读曹文轩的《草房子》和埃得蒙多·德·亚米契斯的《爱的教育》。

2、 思考问题你们分小组讨论最喜欢书中的那个人物，为什么喜欢他，说说你的理由并选读一段对他描写的内容。

3、思考两本书有什么相同点有什么不同点？

一、课堂导入，回顾文章内容：

同学们，截止到昨天，我们全班同学都已经完成了《草房子》和《爱的教育》的对比阅读，我相信同学和我一样都觉得这是两本很感人的书。

1、 我们一起回顾一下书中的内容，齐读《颠倒歌》

颠倒歌

姐姐十五我十六，

妈生姐姐我煮粥，

爸爸睡在摇篮里，

没有奶吃向我哭，

记得外公娶外婆，

我在轿前放爆竹。

2、请同学根据书中内容回答问题。

《草房子》

1、桑桑所在的学校叫____________。

2、桑桑用____________做成了渔网，妈妈用____________来惩罚他。

3、秃鹤的光头从_______年级开始不让人家摸？

4、屠夫丁四想要用______斤重的猪肉来换摸秃鹤的头？

5、桑桑家视若“珍宝”的东西是什么？

6、秦大奶奶一生最喜欢的孩子_________剪下一绺头发？

二、小组展示读书感受

1、请分享一下《草房子》中你最喜欢的人物及他/她的故事？并读一段最让你感动的片段。

同学们按照小组分组情况，展示自己小组读书感受。

2、请分享一下《爱的教育》中你最喜欢的人物及他/她的故事？并读一段最让你感动的片段。

同学们按照小组分组情况，展示自己小组读书感受。

三、比较阅读分享

1、两本书的共同点和不同点？你更喜欢哪本书呢？

先说相同点

共同点：
1.1都以校园生活为主要内容。

1.2都围绕着“爱”展现了师生之情、同学之情、父母对子女的爱。

1.3都展示了“成长”这一主题。

不同点:
1、作者

《草房子》作者曹文轩，1954年生于江苏省盐城市农村。1974年入北京大学中文系读书，现为北京大学中文系教授和现当代文学博士生导师，北京作家协会副主席。代表作有《草房子》《红瓦》《天瓢》等。2016年4月4日，曹文轩摘得国际儿童读物联盟（IBBY）2016年度“国际安徒生奖”。

埃得蒙多·德·亚米契斯，1846年生于意大利的一个小镇，是意大利民族复兴运动时期的爱国志士。青年时代，他立志从军，力争取祖国的独立、自由和民主而战斗，曾参加一八六六年解放意大利的战斗。后来，他担任军事刊物《战斗的意大利》的特派记者。他写了不少通迅、报道和短篇小说，把民族复兴运动时期的意大利军队，作为祖国解放和复兴的重要力量予以热情的颂扬。1886年，《爱的教育》出版，为他赢得世界声誉，使他的创作生涯达到顶峰。

里面的每一个人物各有特点，你们最喜欢谁呢？

学生：回答的内容丰富多样，喜欢的原因也各有不同。

师：这么多同学都说了自己的观点，你们知道咱们全班最喜欢书中哪个人呢？是秃鹤。（有多少同学选择了他）

生：有学生一副了然的表情，有的同学则很惊讶？

师：我想咱们班这么多同学都喜欢秃鹤，说明秃鹤这个男孩子一定有他的独特魅力，那么这节课我们就一起走进秃鹤这个人物来看看分析一下，他什么样的魅力吸引了我们。

2、 内容编排方式上

3、 “缺点”与不完美（桑乔校长）

4、 主题（深化）,

学生围绕自己的感受分享不同点，并联系书中内容谈感受。

四、结尾，扩展阅读

再为大家推荐一本日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》。

该书已被译成了33种文字，介绍到世界各地，英文版在美国出版后，《纽约时报》发表了两个整版的书评文章，这一“殊荣”，不仅在她之前没有人获得过，在此之后也没有第二人。该书的英文版仅日本国内销量就达70多万册，至今无人超越。

书中片段：“她把书桌的盖子开了关，关了开，足有上百次 ！我对她说‘没有事的时候，不要总是把书桌开开关关的’。于是，您家的小姑娘就把笔记本、文具盒、课本等等一样一样地全部放到书桌里面， 然后又把它们一样一样地拿出来......接着，马上又打开盖子，把头钻到里面，从文具盒里取出铅笔来写‘a’字，匆匆关上盖子 ，写了一个‘a’字。但是，可能写得不好，或者写错了吧，只见她又打开书桌的盖子，再次把头钻到里面，找出橡皮来，关上盖子，飞快地擦起来

作者介绍：（1933年8月9日——）是日本的著名作家、著名电视节目主持人、畅销书作家，最受欢迎的电视人物之一，“社会福利法人小豆豆基金”理事长、“社会福利法人 小步的箱子”理事、“日本文学俱乐部”会员、“世界自然保护基金”日本理事、“岩崎画册美术馆”馆长。1984年2月，她被任命为联合国儿童基金会亲善大使,是继著名国际影星奥黛莉・赫本之后第7位、亚洲历史上第一位亲善大使。