绘本《城里最漂亮的巨人》教学设计
丰体时代小学 郭海兰
教学目标：
⒈了解故事内容，有感情地朗读，走进“乔治”这个人物。
⒉通过读图，了解文字之外的故事，感受绘本的丰富内涵，培养学生的观察力和想象力。
⒊通过阅读，体会“最漂亮”的含义，感受经典绘本的魅力。
阅读重难点：
重点：了解故事内容，走进“乔治”这个人物，体会“最漂亮”的含义。
难点：在情境中让孩子展开想象，猜测故事内容。
教学过程：
一、谈话导入
师：今天，老师给大家带来一个好听的童话故事，它是来自“聪明豆系列”的一本绘本，想不想听？好，让我们一起走进精彩的童话世界吧！（课件：童话世界）
二、指导看封面，猜测人物形象
1、师：故事的名字叫《城里最漂亮的巨人》，瞧，这是绘本的封面，除了有题目，你还看到哪些信息？
2、结合照片介绍：
（作者：朱莉娅·唐纳森是英国的著名作家，写了40多本小朋友们看的书。）
（画图的是德国的“阿克塞尔·舍夫勒”，他是个全世界知名的画家。）
（翻译“任溶溶” 是中国的著名的翻译家，作家。除中文外，他还精通英语、俄语、意大利语、日语国语言，他还写了许多有意思的故事呢！）
3、观察封面：封面上有谁？一个巨人和这么多小动物在一起，相信这一定是个有趣的故事。这位巨人的名字叫乔治。封面上只画着乔治的一双脚，大家看乔治的脚上穿着一双乌黑锃亮的皮鞋，看起来真漂亮。不妨让我们大胆地猜测一下：乔治（头上、脖子上、上身、下身、腰上、手腕上、手指上）会是怎样的打扮呢？
三、看扉页，观察人物形象
1、听了大家绘声绘色的猜测，我更急于要见到乔治了。来一起往后看扉页上的乔治，（出示课件），你为什么瞪着疑惑的大眼睛啊？你看到了一个怎样的乔治啊？
（头发凌乱，衣服破旧，鞋子老式，垂头丧气，弯着腰的，一点都不自信的……）
2、扉页上的乔治一点也不漂亮，可题目为什么叫城里最漂亮的巨人呢？就让我们带着疑惑跟着穿着邋遢的乔治走进故事。
四、师生一起读故事
（一）看第一页，观察其他人物对乔治的看法
1、看，乔治来到了大街上，（出示课件）仔细看图，你发现了什么？
⑴大街上的人穿着讲究，与穿着邋遢的乔治形成鲜明的对比。
⑵大街上的人看待乔治的眼光异样，似乎在说（ ）。
2、周围的人虽然没有说出来，但是乔治明显感觉到了自己与周围人的格格不入，如果你就是乔治，心里（指名说 ），会想：（指名说）“唉，我可不想当城里最邋遢的巨人。”
3、乔治会怎么做呢？你怎么知道的？
（二）学习4-6页，知道重复使用“漂亮”好处，感受必要的穿着打扮是非常必要的。
⒈看看乔治买的衣物。课件出示书中对服饰的描写，齐读。师：大家有没有发现，作者在描写服饰时连续用了六个漂亮，平时我们都说，不要重复使用词语，要体现语言的丰富性，是不是作者想不出别的词语来形容了呢。看来在恰当的时候重复使用相同的词语反而能突出你要表达的情感。
⒉乔治打扮完毕，（课件出示），没打扮之前乔治是一个邋遢的巨人，打扮之后，乔治是一个的巨人？此时的乔治和原来（出示课件）那真的是判若两人啊！看来，必要的打扮自己还是应该的。乔治手摸着条纹领带心里（得意极了、快乐极了），他说：现在，我可是城里最漂亮的巨人了！
（三）学习7-9页，读乔治和长颈鹿的故事
⒈乔治正自我欣赏的时候，一头长颈鹿站在人行道上上呼哧呼哧喘着气，大家看长颈鹿的表情，会发生什么事了呢?
⒉指导学生读长颈鹿和乔治的对话，重点体会长颈鹿对围巾的迫切心情。(自读、分角色表演读)
⒊假如你是乔治，你听了长颈鹿的话，你会怎么做？（猜）
⒋咱们一起往下看，真被同学们猜到了。指名读。领带真的和袜子不相配吗？乔治为什么要这么说？
（乔治想宽慰长颈鹿，怕长颈鹿拒绝自己的帮助，让长颈鹿接受帮助以后能心安理得。）
⒌课件出示：“哈哈，还真是一条不错的围巾呢!”
师：不错在哪里？
预设：长颈鹿戴上围巾很暖和，也很漂亮，其他小动物都仰着头看，很羡慕，长颈鹿高兴极了。
师：假如你是长颈鹿，你拥有了这条既漂亮有暖和的围巾，除了和巨人说“谢谢” 外，你还在想什么呢？（知恩图报、懂得感恩）
⒍此时走在大街上的乔治，虽然没有没了领带，但还是非常漂亮，大家又是看待他的？
预设：女巨人看得呆了；晒衣服的妇女看得入了迷；走路的人一直回头看着，都差点摔跤了。他们心里在说：（好漂亮的巨人啊！）
⒎没有了领带的乔治一路回家，嘴里唱道：（老师领着读）。我们一起来当当快乐的乔治，乔治的表情，把双手插在裤袋里，跟着音乐一起唱起来，看谁最像漂亮的、快乐的乔治。
（四）读乔治和小羊的故事
乔治来到小河边，看到小羊。
1、结合小羊的三幅图，猜猜小羊遇到了什么事？
2、读乔治与小羊的对话。
3、没有了领带、衬衫，他心里美滋滋的，他边走边唱：齐读乔治的话。
猜一猜乔治继续往前走他又遇见了谁？会发生什么故事？
（五）读乔治和小蚂蚁的故事
乔治来到一幢被烧毁的房子前，看到蚂蚁一家。
1、出示蚂蚁的三幅图，练习用因为 ，所以 。说话
2、你们说得真好，想想乔治会怎么说？怎么做？（出示下一张）
“ ！”乔治说着脱下了一只乌黑铮亮的新皮鞋，“反正这皮鞋 。”鼠妈妈和她的孩子们爬进皮鞋里。
3、现在乔治只能单脚跳着走路了，但是他开心地唱道：
齐读乔治的话。
（六）猜测故事的发展，读故事、
⒈猜猜乔治又会遇到谁呢？他又是怎么做的呢？
2、出示宿营地和沼泽地的图，想想小狐狸和小狗分别遇到了什么困难？乔治是怎么说的，又是怎么做的？
3、出示图片，读乔治与狐狸和小狗的故事。
4、利用帮助小狗的图片，练习说话。
“———！”说着他解下他漂亮的新皮带，“反正它—————。”他一面说，一面把皮带放在沼泽地里。
5、回顾故事主要内容
说说乔治都帮助了哪些动物？
6、乔治帮助了那么多动物，现在，成了这样的乔治还在唱着快乐的歌呢。我们都来当当快乐的乔治。（课件）齐读。
（七）提升主题，感受乔治的“最美丽”
⒈此时，天气已经很冷，树叶漫天飞舞，其他动物都穿着厚衣服。乔治却光着胳膊、光着腿成了城里最受冻的巨人。他独自一人，坐在已经打烊了的店门口，眼泪吧嗒吧嗒往下流，好可怜啊！
⒉乔治突然发现店门口有自己的破衣服，他穿上了原来的破衣服，马上又高兴了起来。穿着同样衣服的乔治心情为什么完全不同？
课件出示：（齐读）帮助了别人，自己就会快乐。
⒊你帮助了别人，别人也会想着你。小动物们给乔治送来金冠和贺卡。
出示卡片，师生朗读。
⒋出示扉页图片，你喜欢这个巨人吗？为什么？
5、小结：乔治虽然穿着破袍子旧鞋子，但他心地善良，热心帮助别人，他有一颗美丽的心灵，所以他是城里最漂亮的巨人。板书：心灵美
6、出示句子：鸟美在羽毛 人美在心灵
7、你喜欢帮助别人吗？说说你帮助别人的事或者别人帮助你的事。
（八）推荐书目。
《城里最漂亮的巨人》是聪明豆绘本系列中的其中一本，这套书可好看啦！
另外还有《小房子变大房子》、《女巫扫帚排排坐》、《咕噜牛》等等，希望大
家课外多多看书，让越来越多的好书和我们交上朋友。
板书设计：
城里最漂亮的巨人
心灵美