坚持以“平谷区振兴教育事业三年行动计划”为主要任务，以立德树人为目标，不断深化和推动基础教育综合改革，着力“以好书为伴，与经典同行”，注重优秀传统经典文化诵读，努力营造构建“书香校园”，持续提高教育质量，办好人民满意的教育而不懈努力！现将我校读书活动情况作总结如下：

一、加强组织领导，确保读书活动顺利开展

为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，小香玉校长亲自挂帅。活动伊始，学校教务处、语文教研组、图书管理员、宿舍管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施，并由班主任负责具体落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。

二、精心策划，全体学生积极投身读书活动中

开架借阅是该校一直坚持的借阅形式，很受师生欢迎。定期开放图书室，每天下午分班级开放阅览室。每年购置适宜学生阅读的书每班不少于3种，为教师推荐图书报刊100部。班班设有图书角。丰富多彩的读书活动更加促使借阅率不断攀升。图书室藏书量达到20000多册，人均达到33册，本学期学生借书2363册。

（一）坚持“晨诵间读暮吟”活动

    学生每天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、灵活形式地读书写作，日积月累，让习惯成就素养，让素质奠基人生。 

1.晨诵---在黎明中吟咏。师生坚持每天早上15分钟的晨诵。新课程标准要求，中小学阶段学生应该背诵积累大量的中华经典美文。晨诵，可以激发孩子内在的活力，可以将学生从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中充满精神。学校不把诵读当做任务强迫学生死记硬背，而是要求教师饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵”，激励学生增强自信，充实自我。 

2.间读---缝隙中与师与经典为伍。鼓励每位学生课间与老师一起读经典。这样不仅有利于师生养成良好的读书习惯，更能增进师生感情，有利于教育教学。学校强调要好读书，更要读好书，读有品位的书。每个月前半月师生共读，后半月进行自由阅读。共读，师生拥有了共同的密码，有了共同的语言，便于互相交流。自由阅读，帮助学生培植兴趣，拓宽学生阅读视野。月末进行学生读书交流活动，畅谈本月读书收获，展示自己的读书卡片，积累装入自己的阅读成长袋。学校每月安排两次读书沙龙活动，让老师交流读书感受。 

3.暮吟---享受生命的快乐。每天晚上学生回宿舍之后，在宿舍进行自由阅读与诗书为伴。让书香伴随学生每分每秒，将来一定会成功、成才。 

（二）坚持丛书赏析活动

每周拿出两个自习师生共读一本书，间周进行一次聊书或系列丛书赏析活动。每个学生都要建立一本“读书成长册”（即平日积累词句的读书笔记本），从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。

（三）坚持读书交流活动

    每月利用一节课举行读书交流会，交流所读书的内容，喜欢的人物，喜欢“名人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的理解与感想，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

在实际开展的过程中，教师首先根据学生的实际阅读水平，选出合适的推荐书目。如初一阅读《西游记》、《鲁宾逊漂流记》、《童年》等，初二阅读《三国演义》、《红岩》、《骆驼祥子》等，初三阅读《海底两万里》、《论语》、《朝花夕拾》等。为保证阅读质量，教师一般在学生阅读之前自己先读一遍，然后对学生做适当的引导，这样学生就会有足够的阅读兴趣。其次，因为学生的阅读速度不一样，我们的做法是鼓励学生利用一切可以利用的课外时间读书 。

（四）加强宣传教育活动

    北京绿谷小香玉艺术学校充分利用学校的橱窗、板报、广播站、楼道、学校网站，微信等，宣传校内的典型活动、师生的典型事迹。

三、借助各种读书活动，展示读书成果

学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展示学生的阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深入开展。

一是鼓励全校学生和教师做好摘录、读书笔记、写读后感等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。

二是在班内开展读书笔记的评比、交流、展示活动；开展全班汇报阅读成果展示活动；开展“班级读书之星”的评选。

三是在学校内开展读书笔记的评比、交流、展示活动；开展“学校书香教师”、“学校书香家庭”“学校书香班级”的评选活动，成效显著。贾若寒、韩佳谦、祝云睿等学生参加的讲故事、演讲比赛多次获得区级一等奖。刘星原同学正在参加第六届全国环保之星总看决赛的演讲选拔。学校被评为平谷区创建学习型学校先进单位、红领巾读书活动示范单位、红领巾读书活动优秀组织奖、在《“书香燕京”---北京市中小学阅读指导》读书征文活动中被评为组织先进单位，连续四年被平谷区委区政府评为教育工作先进集体。

四、家校携手，家长与孩子一同幸福在共读时光

利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。分年段向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录本，同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共读记录本，起到了身教胜于言教的效果。同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。

北京绿谷小香玉艺术学校坚信学生与书相伴一生，一定有质量，有生机；让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，积极进取的人。书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中学校力求会在原有的基础上，继续把读书活动进一步抓好，为师生的成长铺路，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。让班级溢满书香，让校园溢满书香，一起做个快乐读书人。