我们一起走进绘本吧！

西罗园第六小学    梁雪

阅读目标： 
1、以“绘本”为主题，让学生看看、讲绘本、演绘本，激发学生阅读兴趣。
2、通过指导绘本《我爸爸》，获得课外阅读的学习方法。
3、让学生了解阅读途径，从而达到教学延伸的目的。 
阅读重点： 
指导课外阅读的方法

课前准备：

课件，绘本碟片，图片，学生的课外阅读宝袋

课前预习：

课前阅读绘本《我爸爸》。
阅读程序：
一、游戏导入绘本

1、看碟片《我爸爸》。 （我读你猜）

2、图片与绘本。 （我画你猜）

3、关键词语聊绘本。 （我说你猜） 
二、谈话走进绘本 
1、谈话导入
2、推荐绘本作品《我爸爸》。

1）介绍作者。

2)、谈读书印象。 能说说拿到这本书时，给你的第一印象吗？

三、阅读欣赏绘本——我的表情我做主 
1、归纳常用的读书方法。 课件出示

2、介绍创意读书方法：表情符号，表达阅读时的心情。

3、学生尝试，边读边画。
4、我读你猜。
5、同桌练习。
四、问答感悟绘本——我的感受我来谈 
1、引出话题。

师：你们的朗读太精彩了。但老师心中有几个问题困扰着我，能帮助我找到答案吗？先在小组内讨论讨论，等会儿，告诉我答案，好吗？

（1）绘本中为什么爸爸总穿这一件衣服？

（2） 我爸爸真的这么棒吗？

（3）你认为安东尼的爸爸是个什么好样的爸爸？

（4）你感觉安东尼最后的问话是什么意思？

2、小组讨论，指名回答，其他同学补充。

3、说一说：教师讲述作者的经历，学生谈感受并邀请学生说一说自己的爸爸。
4、师小结。 读了这个故事，你收获了什么？或者说你知道了些什么？

5、小结读书方法：刚才我们把读书过程中的疑问提出来，然后再一起解决了，这也是我们读书的一种方法，它叫提问法

6、移情想象。

五、共读熟悉绘本——开启阅读途径

1、小组共读绘本。

2、了解阅读途径。

3、口号：读书让我快乐，读书让我增添力量。

师:孩子们，我们的读书还只是刚刚起步,希望大家把读书当着自己生活中不可缺少的一种娱乐,一位可以陪伴终身的伙伴.愿大家能在书的海洋里尽情遨游,成为博览群书的小博士。最后响起我们的读书口号：读书让我快乐，读书让我增添力量。

六，美育分享绘本——升华情感

画绘本

大家可以吧自己喜欢的绘本画出来，用画的方式介绍给大家！