《笨狼的学校生活》阅读教案

大兴区亦庄镇第一中心小学    张帅

作者信息

汤素兰，女，1965年1月出生，湖南宁乡人，硕士研究生，文学硕士。创作出版儿童文学作品40余部，曾获得全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学新作奖大奖、陈伯吹儿童文学奖等。代表作有《笨狼的故事》、《小巫婆真美丽》、《阁楼上的精灵》等。

教学目标

1、通过了解《笨狼的学校生活》的故事情节和笨狼的性格特征，激发学生的阅读兴趣和阅读期待。

2、通过向学生推荐《笨狼的学校生活》，进一步提高学生课外阅读兴趣。

教学重点：了解故事中笨狼的有趣、可爱，激起学生的阅读欲望

教学难点：对学生进行阅读方法的指导，学生能够进行有效阅读。

教学准备：课件  《笨狼的学校生活》的书

教学过程

1. 导入

1、提起狼，你的脑海中会蹦出哪个词？

2、今天，我们要认识一只与众不同的狼，他的名字叫笨狼。听了这个名字，猜猜笨狼会是什么样？  看看笨狼的图片，他给你留下了什么第一印象？

3、介绍笨狼：笨狼自打出生以来就生活在森林王国的森林镇上，今年13岁了，就读在鹅太太开设的森林学校。

4、依次介绍笨狼身边不可或缺的人物：鹅太太、牛博士、眼镜蛇小姐……

1. 走进故事

 笨狼和这些老师同学之间会发生哪些有趣的故事呢？

故事一：笨狼识字、造句

1、这天在人类语言课上，牛博士教大家造句。

2、用哪个词造句呢？（出示：特长、马上）你来造个句子看看。在你的句子中“特长”是什么意思？

3、笨狼是怎么造句的？读一读。

4、你知道笨狼是怎么理解这个“特长”这个词的吗？（特别长。）

他的想法和我们比起来怎样?

5、通过这个故事，你觉得笨狼有什么特点？

故事二：最棒的学生

1、这个故事有趣吗？你们还想看吗？再讲一个故事《最棒的学生》

2、笨狼学习吹萨克斯，明明很差劲，为什么却获得最佳演艺奖？在笨狼才艺表演的时候到底发生了什么意外？

3、这又是一只什么样的笨狼？ 

（三）欣赏封面，走近作者

1.能写出这么内容丰富的书的人，你觉得会是怎样的人呢？生猜测想象。

2.课件出示作者画像，瞧!这就是这本书的作者，知道他是谁吗？指生回答

3.你是怎么知道的呢？对，看封面，大家都来看封面，仔细看找到作者的名字了吗？

4、以后拿到一本书就要看看封面知道作者是谁？还要了解一下他是个怎样的人？

（四）细读目录，激发想象

1、笨狼的故事不仅仅是这些，这里还有很多呢。出示目录，齐读目录。

2.学生读目录，想象质疑。

3.全班交流。

4.总结：根据目录中的故事标题，可以帮助我们了解故事内容，如果你感兴趣，就自己去读它吧。

（五）作业设计

请阅读《笨狼的校园生活》，并选择感兴趣的地方和同学交流。 我们下节阅读课一起交流。